14．试题分析：此题考核文言断句的能力, 答题时注意一些常见的句尾、句首标志性的词语, 句子结构的对称, 文中词语充当的成分, 句子成分的省略, 叙事内容的变化等。句中“命知磁州”是指任命宗泽为磁州知州, 句子完整, “州”字后面要断开, 排除C 项和D项。“就道”是出发、动身的意思, “单骑就道”是指一个人骑马出发上任, 中间不可断开, 排除A项, 选B项。

点睛：文言断句的题目, 首先注意一些常见的标志性的虚词, 注意结构的对称, 这是基�。�其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考��, 还要注意一个事件不要强行断开, 不然句子就会支离破碎, 相反两个事件句子再短, 也要断开。选择题答题时注意选项的对比, 然后结合文意进行分析。

15．试题分析：此题考核理解古代文化常识的能力, 文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累, 尤其是课本的注释的相关内容, 答题时还要注意集合语境的含义作答。题中D项错误, 阙不能指首都。

16．试题分析：这是一道考核归纳内容要点, 概括中心意思的题目, 答题时注意对读选项和原文, 寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误, 题中C项, 应为出任“磁州”知州期间。

翻译：

试题分析：这是一道考核理解并翻译文中句子的题目, 答题时注意直译, 重点注意句中重点实词、虚词、活用和句式的翻译。此题注意, 翻译一：官田数百顷, 定语后置, 输：交纳, 率：都。横�。汉嵴鞅┝�;句意1分。翻译二：北行, 去北方, 康王即帝位于南京, 状语后置, 涕泗交颐, 眼泪鼻涕流满脸颊下巴, 兴复大计, 复兴国家的重要计策, 句意1分。

参考译文：

宗泽, 字汝霖, 婺州义乌人。宗泽从小就性格豪爽有大的志向, 元祜六年进士及第。殿试时极力陈述当时社会的弊�。�考官厌恶他的直��, 将他的排名列为最低一等。调任到衢州任龙游县令。当地百姓不知学习, 宗泽为他们建立了学校, 安排了儒学教师, 讲解儒家经典学术, 社会风气大为改变, 从此以后登科中举的人源源不断。调到登州任通判。登州境内有几百顷官田, 都是不长草木的地方, 每年交纳一万多缗, 都是向老百姓横征暴敛来的。宗泽上奏请求免征其税。

朝廷派遣使臣在登州与女真讲和, 结盟于海上, 图谋夹攻契丹。宗泽与他的亲友说：“天下从此多事了。”于是宗泽隐居东阳, 在山谷间建造房屋。请康元年, 任命宗泽为磁州知州。这时, 太原失守, 出任两河一带的官员都借故不上任。宗泽说：“拿着国家俸禄而避难, 这不行。”当天就一个人骑匹马出发上任去了, 跟从的疲弱兵卒有十多人。磁州经过敌兵铁骑践踏后, 百姓都逃跑搬家了。宗泽到任后, 修缮城池, 疏�;こ呛�, 置办作战器械, 招募义勇兵士, 开始为固守城池不转移的战略作打算。上奏说：“邢、洺、磁、赵、相五州各存蓄精锐士兵两万人, 敌军攻打州时, 其他四州都响应帮助, 这样一州的兵力就常有十万之多。 ”皇上看后嘉奖了他。金人逼迫徽、钦二帝去北方, 康王在南京登基, 宗泽入朝面见皇帝, 眼泪鼻涕流满脸颊, 陈述复兴国家的重要计策。金人谋划攻打汴京, 从郑州发兵到达白沙, 离汴京十分近了, 京都里的人都害怕极了。同僚和部下入府询问计谋, 宗泽正与客人下围棋, 笑着说：“什么事这么慌张
?刘衍等将在外面一定能抵御敌人。于是挑选几千名精锐士兵, 叫他们绕到敌人背后, 在敌人的退路上伏击。金人果然大败, 自此不再来侵犯东京。宗泽威望名声一天比一天大, 金人听到他的名字, 常常敬畏他, 对于宋人来说必称他宗爷爷。宗泽上奏疏说：“丁进愿率几十万大军守护京城, 李成愿意随驾护卫还朝, 就渡过黄河去剿灭金兵, 杨进等拥兵百万, 也愿意渡过黄河, 一同以死全力抗击金兵。我听说“受到很多人的帮助, 天下就会归顺你。陛下趁这时返回京城, 那么众人团结一心, 敌国有什么值得担忧的呢
?皇上于是下诏书, 选择好日子回京。

宗泽前后共上奏二十多次请求皇上回京, 多次被黄潜善等人所扣留, 宗泽忧愤成疾, 背上长了疽。各位将领入府问�。�宗泽急切地��：“我是因为二帝蒙难而积愤变成这样。你们如果能歼灭敌人, 那么我就死而无憾了。”众将军都流着泪说：“怎么敢不尽力杀敌
!各位将军退出后, 宗泽叹气说：“出师未捷身先死, 长使英雄泪满襟。”第二天, 天色阴沉风雨交加。宗泽关于家事没说一句话, 只是连呼三声“过河”而死。京城里的人哀痛号哭。宗泽的遗书仍然极力主张皇上回京。赠观文殿学士、通议大夫, 谥号忠简。