《北史·苏绰传》阅读练习及答案
|
| 北史
苏绰字令绰, 武功人, 父协, 武功郡守。绰少好学, 博览群书, 尤善算术。从兄让为汾州刺史, 上饯于都门外。临别, 谓日：“卿家子弟中, 谁可任用者?”让因荐绰。文帝乃召为行台郎中。在官岁余, 未见识。然诸曹疑事, 皆询于绰而后定。所行公文, 绰又为之条式。台中咸称其能。帝与仆射周惠达伦事, 惠达不能对, 请出外议之, 乃召绰, 告以其事, 绰即为量定。惠达入呈。周文称善, 谓曰：“谁与卿为此议者?”惠达以绰对, 因称其有王佐才。帝曰：“吾亦闻之久矣。”寻除著作佐郎。
（《北史•苏绰传》, 有删改。）
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的项是 B
A．从兄让/为汾州刺史B．请出外/议之C．谁/与卿为此议者D．吾亦闻之/久矣
（2）解释文中加点词的含义。
见 被
咸 都
寻 不久
（3）翻译文中划线句子。
惠达以绰对, 因称其有王佐才。
（4）苏绰能得到文帝的赏识, 其原因有哪些?
答案：
（1）B
（2）见：被;咸：都;寻：不久。
（3）惠达以苏绰作答接着称赞他有辅佐帝王的才能。
（4）外因, 得到别人荐举和支持, 提供施展本领的舞台;内因, 自己要有真才实学。
【解答】
（1）本题考查句子停顿。
ACD．正确。
B．有误, 正确停顿应为：请/出外议之
故�。築
（2）本题考查对文言实词的理解能力。作答本题, 重点在于文言实词的积累, 同时也可以借助整个句子的意思来判断。
①句意为：在位一年多还没得到周文帝的常识。见, 被。
②句意为：行台官员都称赞他的才干。咸, 都。
③句意为：不久他就任命苏绰为著作佐郎。寻, 不久。
（3）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中, 根据语境读懂句子的整体意思, 然后思考命题者可能确定的赋分点, 首先要找出关键实词、虚词, 查看有无特殊句式, 运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法, 直译为主, 意译为辅。并按现代汉语的规范, 将翻译过来的内容进行适当调整, 达到词达句顺。
重点词语：以, 用。对, 作答。句意：惠达以苏绰作答接着称赞他有辅佐帝王的才能。
（4）本题考查对文本内容的理解掌握。根据“惠达以绰对, 因称其有王佐才”可知外因是得到了他人的举荐。根据“绰少好学, 博览群书, 尤善算术。”可知内因是自己有真才实学。
译文：
苏绰字令绰, 武功郡人, 父亲名协, 官任武功郡太守。苏绰年轻时很爱学习, 博览群书, 尤其精于计算之法。他的堂兄苏让由京官出任汾州刺史, 周文帝在长安城外为他饯行。临别之时, 周文帝问苏让：“您家子弟之中, 谁可任用?”苏让于是推荐了苏绰。周文帝就把苏绰召来, 任命他为行台郎中。在位一年多还没得到周文帝的常识, 但行台各部门的官员遇到疑难不决的事情, 总是向他求教才作决定。对各部门发送的公文, 苏绰又分门别类地为他们拟定行款格式。行台官员都称赞他的才干。一次周文帝与仆射周惠达讨论政事, 惠达答不上来, 请求允许出外找人商议, 于是召来苏绰, 把所讲座的事情告诉他, 苏绰即刻为他酌情裁定。惠达入内呈报。周文帝连声叫绝, 并向他说：“是谁替你出这个主意的呢?”惠达以苏焯作答, 接着称赞他有辅佐帝王的才能。周文帝说：“我也听说很久了呢。”不久他就任命苏绰为著作佐郎。
|
|
