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方恪敏公家传
姚 鼐
方恪敏公, 讳观承, 字嘉谷, 桐城人也, 而居于江宁。桐城方氏, 自明以来以文学名数世矣, 而亦被文学之累。公之祖工部都水司主事讳登峰、考中书舍人讳式济, 皆以累谪黑龙江。公时尚少, 与其兄岁往来塞内外, 以营菽水之奉, 奔走南北, 徒步或数百里。数年, 祖考皆没。公益困然于其间厉志气勤学问遍知天下利病人情风俗遂蓄为巨才矣。平郡王福彭尝知之, 雍正十年, 平郡王为定边大将军往准噶尔, 即奏为书记, 诏赐中书衔以往。在军营建策善, 归补中书舍人。乾隆初入军机处, 累迁吏部郎中, 出为直隶总督。自是居直隶二十年, 中惟西疆用兵, 暂署陕甘总督, 筹军饷半年即返。
公性明于用人, 一见与语, 即能知才所堪任, 授之事, 随难易缓急, 委寄必当。及公没, 而为督抚有名, 若周元理、李湖等凡十余人, 皆宿所拔于守令、丞尉中者也。直隶为天下总汇之区, 人事糅杂, 纷扰不易靖安。乘舆①岁有临幸, 所过备置刍粮, 公处此皆储备精密。卒未尝少舛乏②, 而于民居无扰病焉。
公自为清河道至总督, 皆掌治水。直隶之永定河, 故无定河也, 其迁移靡常, 不可以一术治, 不可以古形断。公皆见地势, 相时决机, 或革或因, 或导或障, 其于河务前后数十疏, 从之辄利。上每叹其筹永定之为善, 非他人执成法者所能及也。
磁州有逆民为乱, 公擒治, 论斩绞罪十人, 其余释。上疑公宽纵, 下诏严责者数, 公执不易, 诏令九卿讯狱, 乃知公所定之当, 上益以公贤。
公素勤于学, 工为诗及书。乾隆初尝举博学鸿词, 以平郡王监试, 避嫌不试。仕宦数十年, 公事之暇, 即执书读之。尝偕秦文恭公辑《五礼通考》, 所著《直隶河渠书》百三卷, 诗集十三卷, 其余杂记直隶事又数十卷。及薨, 家无余财, 而有书数十笈。于桐城及江宁皆建家祠, 置田以养族之贫者。公在时已加太子太保, 其薨以乾隆三十三年八月, 年七十一。
(选自《惜抱轩文集》, 有删改)
[注]①乘舆：古代天子乘坐的车子, 此处代指皇帝。②舛乏：错乱缺少。
8．对下列句子中的画线词的解释, 不正确的一项是
A.而亦被文学之累 被：遭受 B.随难易缓急, 委寄必当 委：舍弃
C.论斩绞罪十人 论：判罪 D.工为诗及书 工：擅长
9．下列各组句子中, 画线词的意义和用法相同的一项是
A.桐城人也, 而居于江宁 秦以城求璧而赵不许, 曲在赵
B.公性明于用人 此非孟德之困于周郎者乎
C.上每叹其筹永定之为善 小大之狱,虽不能察, 必以情
D.置田以养族之贫者 余与四人拥火以入
10．下列对文中加粗部分的断句, 正确的一项是
A.公益困然/于其间/厉志气勤学问/遍知天下利病/人情风俗/遂蓄为巨才矣
B.公益困/然于其间厉志气/勤学问/遍知天下/利病人情风俗/遂蓄为巨才矣
C.公益困/然于其间厉志气/勤学问/遍知天下利病/人情风俗/遂蓄为巨才矣
D.公益困然/于其间厉志气/勤学问/遍知天下利病/人情风俗/遂蓄为巨才矣
11．下列对原文有关内容的理解与分析, 表述不正确的一项是
A.方观承的祖父方登峰和父亲方式济都被流放至黑龙江。每年方观承兄弟二人都要往来长城内外, 探视亲人, 异常艰辛。
B.方观承后来被任命为直隶总督, 在直隶居住长达二十年, 其间, 只有在西部有战事时, 为筹军饷, 曾在陕甘总督府暂住过半年。
C.永定河流向不定, 难以治理。方观承查看地形, 看准时机, 或疏导, 或阻断, 他治河的方法得到了皇帝的认同和赞许。
D.方观承一生勤于学习, 著作等身。乾隆年间曾被推举参加博学鸿词科的考试, 但因平郡王监考, 为了避嫌就没有参加。
12．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)及公没, 而为督抚有名, 若周元理、李湖等凡十余人, 皆宿所拔于守令、丞尉中者也。
(2)乘舆岁有临幸, 所过备置刍粮, 公处此皆储备精密。
(3)公执不易, 诏令九卿讯狱, 乃知公所定之当, 上益以公贤。

答案：

8．B 
【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。B项, 答题时要把实词放回到原文中进行理解。联系上下文, 这句话的意思是：随事情的难易缓急, 托付给他的事情一定妥当处理。由此可知“委”的意思是“托付”。 

9．C 
【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。C项, 结构助词, 的。A项, 连词, 表转折/连词, 表假设。B项, 介词, 在/介词, 表被动。D项, 连词, 表目的/连词, 相当于“而”, 表修饰。 

10．C 
【解析】本题考查文言文断句的能力。做好断句题, 要认真理解划线句子的含义, 结合上下文进行分析, 利用好排除法。要找到各项的不同之处, 联系文意进行排除。首先联系上下文来理解这句话的意思：恪敏公更加穷困, 但在这期间他更加磨练了自己的意志和斗志, 他勤奋学习, 全面了解了社会的利弊、人情风俗, 于是逐渐成为一个才能突出的人。再根据断句的特点, “困”和“厉志气”是转折关系, 那么“然”表达的意思就是“但是”, 与后文联系紧密, 所以在“然”的前面断开, 排除A、D两项。“天下利病”和“人情风俗”是对偶句, 是“知”的宾语, 中间要断开, 排除B项。 

11．B 
【解析】本题考查归纳内容要点, 概括中心意思的能力。B项, 该项中“曾在陕甘总督府暂住过半年”理解有误, 根据原文第1段末“暂署陕甘总督”, 句子的“署”是“代理”的意思。 

12．(1)等到恪敏公去世后, 做督抚有名声的, 如周元理、李湖等共十多人, 都是他过去从守令、丞尉中提拔起来的。 
(2)皇帝每年都会来这里, 所经过的地方都要安排粮草, 恪敏公处理这些事情时都储存准备得精细周密。 
(3)恪敏公坚持自己的意见不作改变, 皇帝又下诏令九卿审理此案, 才知道恪敏公(对罪犯)所定的罪是恰当的, 皇上更加认为恪敏公贤明。 
【解析】本题考查理解并翻译文中的句子的能力。翻译句子要结合文本语境, 以直译为主, 力求字字落实。句中关键词语要翻译准确, 本题涉及词类活用, 一词多义, 特殊句式等考点。(1)没：通“殁”, 去世, 死亡。为：担任。若：如。凡：总共, 一共。宿：平素, 素有的, 原来的。(2)乘舆：指天子所乘坐的车子, 此处代指皇帝。所过：所+动词=名词性短语, 所经过的地方。刍粮：草粮。处：处理。(3)易：改变。诏令讯：讯问, 审问。狱：案件。当：恰当。益：更加。 
【备注】文言文参考译文： 
方恪敏公, 名观承, 字嘉谷, 桐城人, 但住在江宁。桐城的方氏家族, 从明朝以来就凭借文章学问闻名于世, 已有数代, 但也遭受文章学问的牵累。他的祖父工部都水司主事方登峰、父亲中书舍人方式济, 都因文字的牵累而被贬谪到黑龙江。恪敏公当时年少, 和他的兄长每年往来于长城内外, 以尽孝道, 奔走于南北, 有时需步行几百里。几年后, 祖父和父亲都亡故了。恪敏公更加穷困, 但在这期间他更加磨练了自己的意志和斗志, 他勤奋学习, 全面了解了社会的利弊、人情风俗, 于是逐渐成为一个才能突出的人。平郡王福彭曾经了解他, 雍正十年, 平郡王担任定边大将军远征准噶尔, 就上奏让他担任书记, 皇上下诏书赐给他中书一职前往。在军营中他出谋划策, 回来补赏为中书舍人。乾隆初年进入军机处任职, 多次升官直至吏部郎中, 后来外任直隶总督。从此担任直隶总督二十年, 其间只有西疆用兵之时, 暂时代理陕甘总督, 筹集了军饷半年就回去了。 
恪敏公在用人方面能够明察, 一见面和人交谈, 就能知道这个人所能够担任的职务, 给某人某事, 随事情的难易缓急, 托付给他的事情一定妥当处理。等到恪敏公去世后, 做督抚有名声的, 如周元理、李湖等共十多人, 都是他过去从守令、丞尉中提拔起来的。直隶是天下的中心, 人事复杂, 混乱不易治理。皇帝每年都会来这里, 所经过的地方都要安排粮草, 恪敏公处理这些事情时都储存准备得精细周密。始终没有出现物资匮乏的情况, 而且对于百姓也没有侵扰。 
恪敏公从做清河道台到做直隶总督, 都负责治水工作。直隶的永定河, 本来就没有固定的河道, 河道的改变没有常规, 不能够用一种方法治理, 不能够凭借过去的情形来推断。恪敏公查看了地形, 看准时机果断行事, 或采用新方法, 或沿袭老方法, 或疏导或阻断, 他在整治河务时前后上奏几十次, 听从他的意见就会得到益处。皇帝常常赞叹他治理永定河的做法好, 不是其他那些拘泥成法的人所能比得上的。 
磁州有人作乱, 恪敏公捉拿了他们并治罪, 被判决绞刑的有十个人, 其余被释放。皇上怀疑恪敏公宽容放纵罪犯, 多次下诏书严厉斥责, 恪敏公坚持自己的意见不作改变, 皇帝又下诏令九卿审理这个案件, 才知道恪敏公(对罪犯)所定的罪是恰当的, 皇上更加认为恪敏公贤明。 
恪敏公平素勤于学习, 擅长写诗和书法。乾隆初年曾经被推举参加博学鸿词科的考试, 因为平郡王监考, 为了避嫌就没有参加。他做官几十年, 公事之余, 就拿书来读。曾经和秦文恭公合著了《五礼通考》, 著作有《直隶河渠书》一百零三卷, 诗集十三卷, 其他的直隶杂记又有几十卷。等到去世之后, 家无余财, 却只有几十箱书。他的后人在桐城和江宁都修建了祠堂, 购置了田地来供养同族中贫穷的人。恪敏公在世时已经加封太子太保, 他在乾隆三十三年八月去世, 享年七十一岁。