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        《新唐书·刘仁轨传》阅读练习及答案(二)

        新唐书
        (四)阅读下文, 完成第15—20题。(21分)
        刘仁轨传
        ①刘仁轨, 字正则, 汴州尉氏人。武德初, 补息州参军。累迁给事中。
        ②初, 苏定方既平百济, 留郎将刘仁愿守其城, 左卫中郎将王文度为熊津都督, 抚纳残党。文度死, 百济故将福信及浮屠道琛迎故王子扶余丰立之, 引兵围仁愿。诏仁轨检校带方州刺史, 统文度之众, 并发新罗兵为援。仁轨将兵严整, 转斗陷阵, 所向无前。信等释仁愿围, 退保任存城。既而福信杀道琛并其众招还叛亡势张甚。
        ③仁轨与仁愿合, 则解甲休士。时定方伐高丽, 围平壤不克。高宗诏仁轨拔军就新罗与金法敏议去留计。将士咸欲还, 仁轨曰:“《春秋》之义, 大夫出疆, 有可以安社稷、便国家者, 得专之。今天子欲灭高丽, 先诛百济, 留兵镇守, 制其心腹。虽孽竖跳梁, 士力未完, 宜厉兵粟马, 乘无备, 击不意, 百下百全。战胜之日, 开张形势, 腾檄济师, 声援接, 虏亡矣。今平壤不胜, 熊津又拔, 则百济之烬复炎, 高丽之灭无期。吾等虽入新罗, 正似坐客, 有不如志, 悔可得邪?扶余丰猜�。砗夏谛�, 势不支久。宜坚守伺变以图之, 不可轻动。”众从其议, 乃请益兵。
        ④时贼守真觇城, 仁轨夜督新罗兵薄城扳蝶, 比明, 入之, 遂通新罗鑲道。而丰果袭杀福信。会诏遣右威卫将军孙仁师率军浮海而至, 士气振。
        ⑤百济余党悉平。仁师等振旅还, 诏留仁轨统兵镇守。仁轨署官吏、开道路、赈贫贷乏、劝课耕种, 民皆安其所。遂营屯田, 以经略高丽。仁愿至京师, 帝劳曰:“若本武将, 军中奏请, 皆有文理, 何道而然?”对曰:“仁轨之辞, 非臣所能。”帝叹赏之, 超进仁轨六阶, 真拜带方州刺史, 赐第一区, 厚赉妻子, 玺书褒勉。 (节选自《新唐书》)
        【注】①扳蝶:指攀援城墙。②镶:同“饷”。
        15. 写出下列加点词在句中的意思。(2分)
        (1)信等仁愿围              
        (2)厚妻子
        16. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。(2分)
        (1)宜兵粟马(      )
         
        A.对……严格   B.使……凶猛   C.警惕    D.磨砺
        (2)以经略高丽(      )
         
        A.治理       B.筹划    C.指官职名  D.支援
         
        17. 把第③段画线句译成现代汉语。(6分)
        扶余丰猜�。砗夏谛�, 势不支久。宜坚守伺变以图之, 不可轻动
         
         
        18. 第②段画线部分有三处需加句读, 请用“/”把这三处标识出来。(3分)
        既而福信杀道琛并其众招还叛亡势张甚
        19. 第⑤段写到皇帝“超进仁轨六阶, 真拜带方州刺史”, 分析他这样做的原因。(3分)
         
         
         
        20. 第③段写到刘仁轨在“将士咸欲还”时讲的一番话, 很有说服力, 请加以分析。(5分) 
         
         
        答案:
        15.(2分, 每空1分)(1)解除  (2)赏赐  
        16.(2分, 每题1分)(1)D  (2)B   
        17.(6分)答案示例:扶余丰对福信心怀猜忌, (与他)貌合神离, 势必不能撑持多长时间。我们应当用坚守等待敌方发生变故的策略来谋取胜利, 不可轻举妄动。
        18.(3分)答案示例:既而福信杀道琛/并其众/招还叛亡/势张甚
        评分说明:标识三处或以内的, 标对一处给1分。标识三处以上的, 多标一处扣1分, 扣到0分为止。
        19.(3分)答案示例:刘仁轨善领军也善文事, 表现了出众的才华, 值得重用。刘仁轨功绩突出, 应该予以褒奖提拔。刘仁轨可以在经略高丽的过程中发挥重要作用(而其在百济所为深合帝心), 有必要褒奖提拔。
        20.(5分)答案示例:刘仁轨指出, 出征在外的将帅为大局而有所专断, 是有经义可循的。继续留下对敌, 符合朝廷的战略意图, 而且从双方形势看, 此时留下对己方是有利的。如果撤军, 形势将随之变化, 朝廷的意图将更难达成。他还特别指出敌方存在发生内乱的可能性, 应该伺机而动。他从报国大义、朝廷意图、敌我形势、留战与撤军的不同后果、当前机遇与策略五个方面逐层论述, 环环相扣、有理有据, 说服力强。引用儒家经典要义, 强化了论据的权威性。不仅晓之以理, 他还动之以情, 从个人志趣抱负的角度劝说众人, 很有鼓动性。
         



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