［明］祁彪佳

出寓园, 由南堤达豳圃①, 其北堤则丰庄所从入也。介于两堤之间, 有若列屏者, 得张灵墟书曰“柳陌”。堤旁间植桃柳, 每至春日, 落英缤纷②, 徽飔偶过, 红雨满游人衣裾, 予以为不若数株垂柳, 绿影依依, 许渔父停桡③碧阴, 听黄鹂弄舌, 更不失彭泽家风④耳。此主人⑤不字桃而字柳意也。若夫一堤之外, 荇藻交横⑥, 竟川含绿, 涛云耸忽, 烟雨霏微, 拨棹临流, 无不率尔休畅矣。

（注）①豳（bīn）圃：与文中的“寓园”“丰庄”均为地点名称。②落英缤纷：语出《桃花源记》, 意在表现桃花纷纷飘落的美丽景象。③桡：与下文的“棹”都指船桨。④彭泽家风：指像陶渊明归隐后那样的生活风貌。⑤主人, 作者自称。⑥荇藻交横, _____。

【1】为下列句中加点词选择意思相同的一项。

（1）予以为不若数株垂柳（ ）

A.卿言多务, 孰若孤 B.若躇步跐蹈

（2）拨棹临流（ ）。

A.故临崩寄臣以大事也 B.把酒临风

【2】文中多处借用前人佳句。参照（注）②, 完成（注）⑥。

【3】结合语境, 说文解字, 赏析语句, 选择理解正确的一项。

（1）微飔偶过, 红雨满游人衣裾（ ）

A.“飔”为形声字, 形旁为“风”, 其意为“风”, 此句生动写出了风吹雨打, 花瓣纷纷飘落, 撤满游人衣襟的情景。

B.“飔”为形声字, 音同“思”, “飔”读音轻柔, 传达出柔和细腻之感。此句生动表现微风吹拂, 红花如雨一般飘落, 撤满游人衣襟的情景。

（2）许渔父停桡碧阴, 听黄鹂弄舌（ ）

A.“弄”有“演奏乐器”之义, 写出了黄鹏鸣叫如乐音清脆, 悦耳动听, 惹人喜爱。

B.“弄”有“戏�!敝���, 写出了黄鹏在枝头吵吵闹闹, 声音嘈杂, 让人听了心生厌烦。

【4】作者为什么将种着桃柳的那条路取名“柳陌”?结合全文,加以分析。

 

 

【答案】

【1】（1）A（2）B

【2】示例一：语出《记承天寺夜游》, 意在借交错纵横的水草表现堤外湖水的清澈。示例二：语出《记承天寺夜游》, 意在表现堤外水中水草纵横交错, 柔美飘逸。

【3】（1）B（2）A

【4】示例：在作者看来, 桃花“缤纷’‘不及垂柳“绿影依依”, 柳树绿阴还可以让渔夫停舟小憩, 这种景象, 颇有“彭泽家风”, 让作者很是自得。如此意境, 轻松舒畅。作者取名“柳陌”, 正是想表现自己与陶渊明心灵相通, 寄托他闲适恬淡的人生志趣。

【解析】

【1】本题考查一词多义。

(1)例句：若, 如、比得上。A．若, 如、比得上;B．若, 像;故选A。

(2)例句：临, 面对。A．临, 接近、靠近;B．临, 面对;故选B。

【2】本题考查名句积累。观察注②可知, 先指明词语的出处, 然后解释其意思。“荇藻交横”出自苏轼的《记承天寺夜游》, 原句为“庭下如积水空明, 水中藻、荇交横, 盖竹柏影也。”“荇藻”均为水生植物。“交横”为交错纵横。结合本文语境可知, “荇藻交横”不仅写出了水中水草的柔美飘逸, 还从侧面表现了水的清澈。

【3】本题考查对重点语句的理解。

(1)“飔”为形声字。“风”为意符, “思”为声符, 读音为sī, 读音轻柔。这句话中的“红雨”一词并不是说有风有雨, 而是说清风吹来, 花落如雨。生动形象的再现了落花撒满游人衣襟的情景。故选B。

(2)“弄”的本义是弹奏, 这里是来形容黄鹂的鸣叫, 是说它的鸣声就像是音乐一样清脆, 让人心生喜悦之情。表达了作者对自然美景的热爱之意。故选A。

【4】本题考查对文本内容的理解掌握。根据文中的“此主人不字桃而字柳意也”可知, 作者认为桃花不如柳意。因为陶渊明“宅边有五柳树, 因以为号焉“, 这种景象, 让作者与陶有了某些相通之处, 这让作者非常自得。作者将其取名为柳陌, 正是想表明自己的人生志趣与五柳先生相同, 都是安贫乐道, 不慕名利, 以恬淡生活为乐的人。

参考译文：

从寓园出来, 由南堤直达豳圃, 那北堤则会到丰庄。在两堤之间, 好像并列的屏风的, 是张灵墟题字的柳陌。堤两旁种着桃树和柳树。每到春天, 落花飞舞, 一阵微风吹来, 就落在游人的衣衫之上。我以为不如种上几株垂柳, 绿阴茂盛, 让渔夫停下来乘凉, 听黄鹂卖弄歌喉。就像是陶渊明归隐后那样的生活风貌。这就是我不钟情于桃花而钟情于柳树的意境。像那堤的外面, 各种水生植物交相错杂, 山川尽绿, 波涛与云彩相接, 烟雨迷蒙, 摇着船桨顺流而下, 无处不使人适情悦意啊。