华淑
阅读下文, 完成后面各题。 题闲情小品序 （明）华淑 ①夫闲, 清福也, 上帝之所吝惜, ¨世俗之所避也。一吝焉而一避焉, 所以能闲者绝少。仕宦能闲, 可扑长安马头前数斛红尘;平等人闲, 亦可了却樱桃篮内几番好梦盖面上寒暄, 胸中冰炭。忙时有之, 闲则无也;忙人有之, 闲则无也。昔苏子瞻晚年遇异人呼之曰：“学士昔日富贵, 一场春梦耳。”夫待得梦醒时, 已忙却一生矣。名墦利垄, 可悲也夫! ②余今年栖友人山居, 泉茗为朋, 景况不恶。晨推窗, 红雨乱飞, 闲花笑也;绿树有声, 闲鸟啼也;烟岚灭没, 闲云度也;藻荇可数, 闲池静也;风细帘清, 林空月�。型デ囊�。以至山扉昼扃, 而剥啄①每多闲侣;帖括②困人, 而几案几多闲编;绣佛长斋, 禅心释谛, 而念多闲想, 语多闲辞。闲中自计, 尝欲挣闲地数武, 构闲屋一椽, 颜曰“十闲堂”, 度此闲身。而卒以病废, 亦以好闲不能致也。 ③长夏草庐, 随兴抽捡, 得古人佳言韵事, 复随意摘录, 适意而止, 聊以伴我闲日, 命曰《闲情》。非经, 非史, 非子, 非集, 自成一种闲书而已。然而庄语足以警世, 旷语足以空世, 寓言足以玩世, 淡言足以醒世。而世无有醒者, 必曰此闲书不宜读而已。人之避闲也, 如是哉!然而吾自成其非经、非史、非子、非集之闲书而已。 （注）①剥啄——象声词, 这里指敲门声。②帖括——科举考试文体之名。 21．可填入第①段方框处的虚词是（ ） A．以B．而C．则D．盖 22．对第①段的理解不正确的一项是（ ） A．仕宦之人忙而难闲, 追名逐利, 沾染满身红尘。 B．平等人为生计奔波, 小本买卖, 寄托发财好梦。 C．世俗之人追名逐利, 面上热情, 胸中各不相容。 D．苏子瞻晚年方梦醒, 忙却一生, 名利俱成坟墓。 23．对第②段划线句理解正确的一项是（ ） A．喜欢清闲而清闲是难得到的。 B．喜欢清闲而十闲堂没能建成。 C．喜欢清闲而做不到真正清闲。 D．喜欢清闲而没必要建十闲堂。 24．简析第③段中两处加点词语“自成”的表达效果。 25．有学者评价本文“情文兼胜”, 请结合文章内容和形式谈谈你对这句话的理解。 答案： 21．B 22．D 23．A 24．第一个“自成”, 强调了《闲情》这本书的内容与众不同, 有一种编成“闲书”的成就感和满足感;第二个“自成”, 强调了世人“避闲”的不可理喻, 包含了一种坚定的信念。 25．本文开篇议论, 表达了对名利俱是虚无的体悟, 有振聋发聩的效果;通过描写栖宿友人山居的景况, 表达对清闲脱俗生活的热爱, 与世俗之人形成鲜明的对比;文末叙述自己在闲居中编纂《闲情》一书的目的在于警醒世人, 流露出对世人忙于追名逐利不能自视和反省的无奈。语言凝练晓畅, 整散结合的句式增强了文章的音律和节奏;铺陈的手法描写栖息友人山居的景况, 有一种超然世外的闲逸。 【解析】 21． 本题考查正确使用文言虚词的能力。解答此类题目, 首先要翻译句子;然后结合句子内容及句子成分结构, 分析所填词的词性及大意;再根据平时积累的虚词的知识, 与选项中所给词语进行分析比对, 作出判断即可。本题要求选择“可填入第①段方框处的虚词”。 句意是：它是老天爷轻易舍不得给人的, 也是世俗人都躲避的东西。“上帝之所吝惜”“世俗之所避也”陈述对象都是“闲”, 二者之间是并列关系。所以, 第①段方框处因填连词且表并列关系。“盖”用在句首, 多作副词, 表示推测, 相当于“大约”、“大概”。“则”作连词, 常表示承接, 相当于“就”;表假设, 相当于“若”、“如果”;表转折, 相当于“却”;表并列时, 多用在对举句中, 如“小则获邑, 大则得城”。“以”表示并列或递进关系, 常用来连接动词、形容词（包括以动词、形容词为中心的短语）。文中是连接两个并列关系的句子, 所以应选“而”。 故选B。 22． 本考查学生归纳文段内容要点, 概括中心意思的能力。能力层级力分析综合C。解答此类题目, 首先要翻译理解文言文语段的大意;然后根据选项, 在文中找到相关语句, 分析选项是否理解准确、概括全面, 翻译是否正确。做题时要回归语境, 理解并翻译选项涉及的相关句子, 然后将原文内容和选项加以比对, 即能发现问题。本题要求选出“对第①段的理解不正确的一项”。 D项, “苏子瞻晚年方梦醒”说法有误。原文语句是“昔苏子瞻晚年遇异人呼之曰：‘学士昔日富贵, 一场春梦耳’”, 大意是：从前, 苏轼晚年遇到异人, 喊他对他说：“大学士昔日的富贵, 只不过一场春梦罢了”, 所以这里不是说的苏轼醒悟了。 故选D。 23． 本题考查学生翻译并理解文言句子的能力。解答本题, 首先要结合语句所在语境, 整体把握大意;然后注意关键词的落实翻译, 关注是否有特殊语法现象, 比如活用, 通假, 特殊句式等。本题要求选择“对第②段划线句理解正确的一项”。 翻译第②段划线句时注意：“好”, 喜欢;“致”, 求取、获得。结合前文语境作者想建闲屋一栋, 用来安度闲身, 却最终因为生病没有实现。所以此句大意是：也因此证明喜欢清闲但却很难获得。 故选A。 24． 本题考查分析重要词语的表达效果的能力。解答此题, 首先要翻译词语所在语段, 理解词语的语境义;然后分析词语的表现手法（贬词褒用、运用修辞等）, 或所写对象的特点;最后结合内容, 体会人物或作者的情感、态度。 第③段第一个“自成”的语境, 是写作者于长长夏日的草庐生涯中, 随意翻阅, 从书中获得一些古人的好言语及有趣的事, 又随意摘录, 随意而止, 用来打发清闲时光, 为这些摘录的东西取名《闲情》。此书并不是经、史、子、集, 自成一种闲书。此处“自成”是说《闲情》一书有独有的内容、风格, 字间洋溢着作者的成就感和自豪的心情。第③段第二个“自成”的语境, 是写现实中的人没有清醒的, 肯定会说这种闲书是读不得的。人的避“闲”行为就是这样�。∪欢�, 作者还是弄出了这非经、非史、非子、非集的闲书。此处“自成”, 结合“然而”一词分析, 是说自己与“避闲”的世人志趣不同, 自己坚持自己的人生志趣, 用“自成”传达出一种坚定。 25． 本题考查赏析评价文章的风格特点的能力。解答此题, 首先要认真审题, 理解题干所给评价的含义;然后结合文章内容主旨、结构思路、语言手法等, 具体分析文章是如何体现评价的特点的;最后整理概括, 组织语言作答。 题干中的“情文兼胜”指文章所表现的情感态度、遣词用句、所用手法都很美妙。从内容主旨来看, 本文分三段, 开篇紧扣“闲”字, 以议论表明自己的人生体悟和志趣。开门见山、简洁干脆;然后“今年栖友人山居”的清闲生活;最后写编纂《闲情小品》以警示世人的追名逐利之心。此文写作者想建“十闲堂”, 风清月朗, 闲趣萦绕, 寂寂度此闲身。其向往闲散的愿望不可谓不真切了。闲居之余, 偏要编纂《闲情小品》, 作者以为小品“非经、非史、非子、非集”, 试图以此“警世”“空世”“玩世”“醒世”, 可谓沙里淘金, 用心良苦。所以无论是作者的内心追求, 还是写作目的, 都足见此文情志之美。从遣词用句来看, “夫闲, 清福也”“名墦利垄, 可悲也夫”等, 可以看出其用语精炼;“忙时有之, 闲则无也;忙人有之, 闲则无也”“红雨乱飞, 闲花笑也;……风细帘清, 林空月�。型デ囊病钡日�, 与散句结合, 使文章音韵流畅, 错落有致。从手法来看, 第二自然段描述“今年栖友人山居”的情景, 采用铺陈的手法, 一气呵成, 突出其超然、洒脱的心境。结合以上分析分点作答即可。 参考译文： 闲, 是一种清福, 它是老天爷轻易舍不得给人的, 也是世俗人都躲避的东西。一方舍不得给而另一方又不想要, 所以能闲下来的人绝对极少。达官贵人有权有钱的人能闲吗?虽然可以拍去身上在官场的车前马后沾惹的许多灰尘（但你没有权势了）;平常老百姓能闲?也可了却整天守着小摊位尽做挣钱的梦（但你没钱吃饭了）。所以人们都是面上热情, 胸中各不相容。忙的时间总有, 闲的时间则没有;忙人总有, 闲人则没有。从前, 苏轼晚年遇到异人, 喊他对他说：“大学士昔日的富贵, 只不过一场春梦罢了。”确实等到梦醒时, 已经白忙碌一生了。名和利只不过是坟墓而已, 可悲呀! 我今年在朋友那里的山中居�。恢庇肴愕牟枳雠笥�, 过的还算不错。早晨推开窗户：花瓣像红雨乱飞, 那是闲花在笑;绿树像音乐有声, 那是闲鸟在啼;烟云随风消逝, 那是闲云在游荡;水草清晰可数, 那是闲池平静;风柔帘不动, 林空月相�。鞘窍型グ簿�。以至于山屋的柴门白天关闭, 而敲门的多为闲僧侣;科考复习材料困扰人, 而这里的几案上都是与那无关的闲书;在佛像前持斋念佛, 而心中多是闲想, 嘴上念的多是闲辞。在这闲居期间私下计划, 曾想弄一块闲地, 建闲屋一栋, 题名“十闲堂”, 用来安度闲身。而最终因为生病没有实现, 也证明好闲得不到的。 长长夏日的草庐生涯中, 随意翻阅, 从书中获得一些古人的好言语及有趣的事, 又随意摘录, 随意而止, 用来伴我打发闲时光, 为这些摘录的东西取名《闲情》。并非经、史、子、集, 自成一种闲书罢了。然而, 庄重的文字足以警示世人, 虚幻的文字足以让人看空世界, 寓言足以玩弄世界, 平淡的文字足以提醒世人。而现实中的人没有清醒的, 肯定会说这种闲书是读不得的。人的避“闲”行为就是这样�。∪欢�, 我还是弄出了这非经、非史、非子、非集的闲书罢了。
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