宋史
阅读下文, 完成各题。 ①何铸, 字伯寿, 余杭人。登政和五年进士第。御史中丞廖刚荐铸操履劲正, 可备拾遗补阙之选。即命对。铸首陈：“动天之德莫大于孝, 感物之道莫过于诚。诚孝既至, 绍大业, 复境土, 又何难焉。”帝嘉纳之。 ②拜监察御史, 寻迁殿中侍御史。上疏论：“士大夫心术不正, 徇虚以掠名, 托名以规利。言不由中而首尾乡背, 行险自售而设意相倾者, 为事君之失。轻儇不庄, 慢易无礼者, 为行己之失。乞大明好恶, 申饬中外, 各务正其心术。”盖有所指也。 ③先是, 秦桧力主和议, 大将岳飞有战功, 金人所深忌, 桧恶其异己, 欲除之, 胁飞故将王贵上变, 逮飞系大理狱, 先命铸鞫之。铸引飞至庭, 诘其反状。飞袒而示之背, 背有旧涅“尽忠报国”四大字, 深入肤理。既而阅实俱无验, 铸察其冤, 白之桧。桧不悦曰：“此上意也。”铸曰：“铸岂区区为一岳飞者, 强敌未灭, 无故戮一大将, 失士卒心, 非社稷之长计。”桧语塞, 改命万俟卨。飞死狱中, 子云斩于市。 ④桧衔铸。时金遣萧毅来议事, 桧乃以铸为端明殿学士、签书枢密院事, 为报谢使。既返命, 桧讽万俟卨, 使论铸私岳飞为不反, 欲窜诸岭表, 帝不从, 止谪徽州。 （节选自《宋史》） 16. 写出下列加点词在句中的意思。 （1）既而阅实俱无验（ ） （2）逮飞系大理狱（ ） 17. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。托名以规利（ ） A. 规范 B. 谋取 C. 规避 D. 规划 18. 为下列句中加点词选择释义正确的一项。慢易无礼者（ ） A. 轻易 B. 交换 C. 容易 D. 轻慢 19. 下列句中加点词意义和用法都相同的一项是（ ） A. 为事君之失 非社稷之长计 B. 徇虚以掠名 乃以铸为端明殿学士 C. 感物之道莫过于诚 子云斩于市 D. 言不由中而首尾乡背 使事秘而不传 20. 把第④段画线句译成现代汉语。 既返命, 桧讽万俟卨, 使论铸私岳飞为不反, 欲窜诸岭表, 帝不从, 止谪徽州。 21. 根据第②段何铸上疏内容, 以下推断不正确的一项是（ ） A. 士大夫中存在追名逐利之徒 B. 官员中出现相互倾轧的情况 C. 何铸已察觉秦桧欲加害岳飞 D. 当朝君主不明好恶令人担忧 22. 第③段表现了何铸怎样的品格, 试结合内容加以分析。 【答案】16. (1). （1）不久 (2). （2）拘囚、关押 17. B 18. D 19. A 20. （何铸）出使归来复命后, 秦桧暗示万俟卨, 让他诬陷何铸偏袒岳飞认为他没有造反, 想要流放他到岭南, 皇帝没有答应, 只贬谪他到徽州。 21. C 22. 何铸在审讯岳飞时, 查实其冤情, 为国护才。面对秦桧的权势, 坚持自己的判断。在秦桧以皇上之意来威逼时, 依然义正辞严地申诉令秦桧语塞。由此可以见出他不畏权势（刚正不阿）、以国事为重的品格。 【解析】 【16题详解】 试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”, 解答此题要注意上下文, 最好方法是把所给的词义代到原文中去, 依据上下文的语意来推导之, 应该很容易判断出来。结合后面内容“铸察其冤, 白之桧”分析可知, 译为不久;“系”, 结合“逮飞”“大理狱”分析, 译为拘囚、关押。 【17题详解】 试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”, 解答此题要注意上下文, 最好方法是把所给的词义代到原文中去, 依据上下文的语意来推导之, 应该很容易判断出来。结合前面内容“士大夫心术不正, 徇虚以掠名”分析, 译为谋取。句意：又假托好名声来获取私利。故选B。 【18题详解】 试题分析：本题主要考查文言实词的意思。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”, 解答此题要注意上下文, 最好方法是把所给的词义代到原文中去, 依据上下文的语意来推导之, 应该很容易判断出来。D项, 结合“轻儇不庄”“为行己之失”分析, 译为轻慢。句意：轻慢无礼。故选D。 【19题详解】 试题分析：本题主要考查文言虚词的意义和用法。对于文言虚词类题目, 要着眼“意义”和“用法”两点, “意义”是就表意而言的, “用法”是就词性而言的。解答此题时, 需要逐项分析。A项, 助词, 的。B项, 连词, 表目的;介词, 把。C项, 介词, 比;介词, 在。D项, 连词, 表并列;连词, 表转折。故选A。 【20题详解】 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。此类试题解答时, 首先要找出专有名词, 即人名、地名、官职等;然后再看有否特殊句式, 最后再确定关键字进行翻译, 一般为直译。文言文的翻译, 最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。补充句首主语;“既”, 已经, ……以后;“讽”, 暗示;“论”, 诬陷;“反”, 造反;“诸”, 之于;“从”, 听从;“止”通“只”;“谪”, 贬谪。 点睛：准确翻译文言句子的方法：①要在语境中理解句子。无论何种句子, 都不能脱离语境去理解, 要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词, 词不离句, 句不离篇”。②要注意词类活用、通假字这些文言现象, 对这些文言现象的正确理解和把握, 是翻译好文言文语句的前提。③对句子中难懂的地方, 不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避, 而应该前后推导, 认真理解。④要善于调动已学知识进行比较, 辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累, 有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。 【21题详解】 试题分析：本题考查概括和分析文章内容的能力。此类试题解答时, 抓住题干, 读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析, 准确地把握题干所提的要求, 看清是选对的还是选错的, 是概括内容还是分析观点。C项, 结合上疏内容及“盖有所指也”分析可知, “已察觉”分析错误。这可能是专指某些人的。故选C。 【22题详解】 试题分析：本题主要考查筛选并整合文中信息及归纳内容要点, 概括中心意思的能力。不仅要对原文的基本内容进行归纳概括, 还要对文章的内容作较深层次的剖析。第③段表现了何铸怎样的品格, 结合“既而阅实俱无验, 铸察其冤”“桧不悦曰：‘此上意也’”“桧语塞, 改命万俟卨。飞死狱中, 子云斩于市”分析可知, 他不畏权势（刚正不阿）、以国事为重的品格。 参考译文： 何铸, 字伯寿, 余杭人。在北宋政和五年中了进士, 做过多年州县的官, 进入宫廷任诸王宫大小学教授、秘书郎。御史中丞廖刚认为何铸刚正不阿、操守严明, 推荐何铸为谏官的候补人选。于是皇上命令臣子阐述政见。何铸首先说：“感动上天的德行没有比孝顺更大的, 感化万物的方法没有比真诚更好的。真诚和孝顺都做到了, 那么使梓宫归于陵寝, 恭敬地迎接两宫回朝, 接续大业, 收复失地, 这又有什么难的呢?”皇帝称赞何铸并采纳了他的意见。 何铸被授予监察御史的官职, 不久又升为殿中侍御史。他给皇帝上疏说：“士大夫心术不正, 弄虚作假来获得好名声, 又假托好名声来获取私利。说话言不由衷且前后相违背, 他们行事险恶却自我标榜, 假装友善却互相倾轧, 这是他们侍奉君主的过失。心藏险恶的阴谋, 实施刻薄的政令, 轻浮不庄重, 轻慢无礼, 这是他们个人品行上的过失。希望您申明正义, 分清好恶, 告诫朝廷内外的官员, 要求他们心地坦荡, 不要以虚夸骗人。”这可能是专指某些人的。 以前秦桧大力主张议和。大将军岳飞有战功, 被金人痛恨。秦桧恨岳飞反对自己, 想要除掉岳飞, 于是威胁岳飞的旧部王贵诬告岳飞叛变, 逮捕了岳飞, 关在大理寺监狱里。起初命令何铸审问他。何铸把岳飞带到庭中, 问他谋反的事情。岳飞当庭露出背部, 背上刺有“精忠报国”四个大字, 深入到肌肤里面。不久查证事实, 都没有证据。何铸明白岳飞的冤屈, 把情况报告给秦桧。秦桧不高兴地说：“这是皇上的意思。”何铸说：“我何铸难道仅仅是为了救一个岳飞吗?如今强大的敌人还没有被消灭, 无缘无故杀死一名大将, 会失去军心的, 这不是国家的长远之计。”秦桧说不出话来, 就改让万俟处理此事。岳飞死在了狱中, 他的儿子岳云被处斩于集市。 秦桧对何铸怀恨在心。当时正值金人派萧毅、邢具瞻来议事, 秦桧说：“先帝的灵柩还没有回来, 太后的銮车还在北方, 除大臣外都不可祈请议事。”于是让何铸以端明殿学士、签书枢密院事的身份作为报谢使出使金国。何铸说：“这次出行犹如颜真卿出使劝降李希烈但是君主的命令不能推辞。”等到何铸回来复命, 秦桧暗示万俟在皇上面前说何铸私自认为岳飞没有谋反, 想把何铸流放到岭南, 皇帝没有听从, 只是把何铸贬到徽州。当时有出使金国的大臣回来, 说金人问何铸在哪里, 是否曾被重用。皇帝于是就命何铸掌管温州。不久, 被封为端明殿学士提举万寿观兼侍读(皇上)下诏命令何铸立刻前往皇帝所在地, 何铸极力推辞。于是又派何铸出使金国, 并命令秘密行事, 不得外传。等到何铸归来上报时, 皇帝又重用何铸, 授予他资政殿学士的职位, 并掌管徽州。过了几个月后, 又把他提升为江州太平兴国宫。后来去世, 享年六十五岁。
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