明史
阅读下面的文言文, 完成下面小题。 张任学, 安岳人, 天启五年进士。授太原知县, 以才调榆次。崇祯四年, 举治行卓异入为御史。陈蜀中私税、催科、讼狱三大苦, 帝为饬行。出视两浙盐法, 数条奏利弊。八年, 流贼陷凤阳, 诏逮巡按吴振缨, 命任学往代。还朝, 复按河南, 监军讨贼。时群盗纵横, 而诸将缩朒不敢击。任学慨然曰：“事不辞难, 臣职也。贼势如此, 我辈可雍容坐镇耶!”遂上疏极诋诸将。请易武阶, 亲执干戈, 为国平贼。帝壮之, 下都察院议。诸臣以文吏无改武职者, 请仍以监军御史兼总兵事。帝不从, 授河南总兵官时熊文灿专主抚, 张献忠降, 罗汝才、马进忠、李万庆等躏中原如故。河南人据坞壁自保者数十, 贼悉摧破之, 任学不能大创也。进忠佯求抚, 文灿及巡抚常道立许之, 乘间逸去。事闻, 任学与文灿、道立并镌秩。七月, 任学督岱等赴罗山, 合左良玉军击汝才、万庆, 大败之。九月, 进忠寇开封。岱奋击, 贼尽弃辎重遁入大隗山, 获其妻子。其冬, 京师戒严, 任学入卫, 道谒文灿, 言：“献忠狼子野心, 终为国患, 我以勤王为名, 出其不意, 可立缚也。”文灿不能用。抵畿南, 有诏却还。巡抚道立调良玉兵于陕州, 贼乘卢氏虚, 遁入内乡、淅川, 为文灿所劾。明年除道立名, 任学亦镌一秩。寻与左良玉蹙李万庆于内乡。万庆方降, 献忠已叛, 文灿尽调河南军援剿, 独任学留汝南。川贵总督李若星论文灿主抚之谬, 请复任学原官, 摄行大将, 督察军事。不从。七月, 献忠合汝才自房县西走, 岱偕良玉追之。贼伏兵要害, 岱陷于贼, 良玉军亦大败。事闻, 任学坐褫职。十五年, 言官请起废, 任学与焉, 未及用而卒。 （选自《明史•张任学传》, 有删改） 10. 下列句文中则波浪线部分的肤句.正确的一項是 A. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议诸臣/以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事帝/不从/授河南总兵官/ B. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议/诸臣以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事/帝不从/授河南总兵官/ C. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议诸臣/以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事/帝不从/授河南总兵官/ D. 请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议/诸臣以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事帝/不从/授河南总兵官/ 11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说.不正确的一項是 A. 知县, 明、清时指主管全县的行政官员。因官阶多是七品, 俗称“七品芝麻官”。 B. 巡抚, 以“巡行天下, 抚军按民”得名, 多指中央政府派出巡视各地的大臣。 C. 中原,文中指长江中下游地区。古代的“中土”“中州”与其同义。 D. 勤王, 文中是指在封建时代中, 君王有难, 而臣子起兵救援君王。 12. 下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一項是 A. 张任学正直敢言。张任学巡按河南时, 各位将领面对贼寇的强横猖獗, 畏缩不敢进击, 他生发感慨, 并上疏指责诸位将领。 B. 张任学坚持上奏。在担任御史时, 张任学陈述蜀中三大苦处, 皇上不采纳,但他不放弃, 审察两浙盐政时仍多次上奏。 C. 张任学曾被贬职。马进忠假装接受招抚, 趁机逃走。张任学被削降官阶;贼寇乘卢氏空虚逃入内乡、浙川, 第二年张任学被降一级官阶。 D. 张任学有远见。他认为张献忠投降是狼子野心, 会成为祸患, 就想设计抓捕献忠, 可惜文灿不答应, 后來献忠果然叛变。 13. 把文中画橫线的句子翻译成现代汉语, （1）事不辞难, 臣职也。贼势如此, 我辈可雍容坐镇耶! （2）事闻, 任学坐褫职。十五年, 言官请起废, 任学与焉, 未及用而卒。 【答案】10. B 11. C 12. B 13. （1）遇到事情不因为困难而推辞, 这是做臣子的职分, 贼寇的势力像这样, 我们这些人可以从容不迫地坐着镇守吗?（得分点：辞难, 判断句, 雍容） （2）事情上报, 任学因此受到革除官职的处分。十五年, 言官请求起用遭废弃的官员, 任学在其中, 未等到被任用就去世了。（得分点：褫职, 废, 焉） 【解析】 10. 试题分析：本题考查学生文言断句的能力。首先把语句放入文本, 结合上下文理解句子的含义, “请易武阶/亲执干戈/为国平贼/帝壮之/下都察院议/诸臣以文吏无改武职者/请仍以监军御史兼总兵事/帝不从/授河南总兵官”, 这句话的含义是“请求改为武官, 亲自拿起兵器, 为国家讨平贼寇。皇帝认为他言论壮烈, 交都察院议论。诸臣认为文官没有改任武职的, 请求仍然以监军御史的身份兼任总兵的职务。皇上没有听从, 授为河南总兵官”, 这段话主要是叙述事情, 可以抓名词、代词以及动词, 然后根据语法关系来断句。从选项来看, 前四句断得都一样, 第五句, “议”的内容在前面, 即“请易武阶/亲执干戈/为国平贼”, “议”的对象不是“诸臣”, 故不能从“诸臣”后面断开, 排除AC;第七句, “兼”的是“总兵事”, “帝”是下一句的主语, 故排除D项。原文标点：请易武阶, 亲执干戈, 为国平贼。帝壮之, 下都察院议。诸臣以文吏无改武职者, 请仍以监军御史兼总兵事。帝不从, 授河南总兵官。 11. 试题分析：本题考查文学常识和文化常识。平常的学习中, 考生应有意识的进行分类识记, 比如科考类、官职升迁贬谪类、官职名称类等等。C项, “中原,文中指长江中下游地区”错误;中原, 指黄河中下游地区。 12. 试题分析：本题考查学生对文本内容的理解和辨析。考生应找出选项对应的语句, 然后与选项进行比较分析。B项, “皇上不采纳”错误。文中有“帝为饬行”的信息, 说明皇上听从了张任学的建议。 点睛：这道题目是概括归纳文章内容。解答此类题的方法是：①抓住题干, 读全读准。在阅读题目时, 须读全、读准题干, 切忌走马观花。所谓读全, 就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析;所谓读准, 就是要准确地把握题干所提的要求, 看清是选对的还是选错的, 是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解, 才能准确地答题。②放回原文, 查对正误。特别是在时间、地点、官职, 人物的行为、实效方面, 应仔细查对原文的词句, 全面理解, 综合分析, 两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处, 要有借题解文的意识。比如本题, 考生可以先到文中找到B项对应的内容, 依据选项中“担任御史”这一信息可以找到“崇祯四年, 举治行卓异入为御史。陈蜀中私税、催科、讼狱三大苦, 帝为饬行”, “帝为饬行”的意思是“帝为此赦令实行整顿”, 可见皇帝听从了他的建议。 13. 试题分析：本题考查学生的文言文翻译能力。拿到句子之后, 应先回归文本, 然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短语, 然后按照不同的句式进行调、换、删, 再采取对译法, 逐字进行翻译。第一句中, “辞难”, 因为困难而推辞;“臣职也”判断句;“雍容”, 从容不迫。第二句中, “褫职”, 被革除官职;“废”, 活用为名词, 遭废弃的官员;“焉”, 其中。 参考译文： 张任学, 安岳人, 天启五年考中进士。授官太原知县, 因为有才能调任榆次。崇祯四年, 因政绩优异突出被推荐, 入朝为御史。陈蜀中私自收税、催征田赋、诉讼案件三大苦, 帝为此赦令实行整顿。出朝审察两浙盐政, 数词上奏分条陈述利弊。八年, 流贼攻陷凤阳, 下诏逮捕巡按吴振缨, 命任学去代替。回到朝廷, 又巡按河南, 监督军队讨伐贼寇, 当时盗贼横行, 但诸将畏缩不敢进击。任学感慨地说：“遇到事情不因为困难而推辞, 这是做臣子的职分, 贼寇的势力像这样, 我们这些人可以从容不迫地坐着镇守吗?”于是就上疏极指责诸将。请求改为武官, 亲自拿起兵器, 为国家讨平贼寇。皇帝认为他言论壮烈, 交都察院议论。诸臣认为文官没有改任武职的, 请求仍然以监军御史的身份兼任总兵的职务。皇上没有听从, 授为河南总兵官。当时熊文灿专门主张招抚, 张献忠投降, 罗汝才、马进忠、李万度等依旧踯躅中原。河南人占据坞壁土障自卫的有数十处, 贼寇将这些地方全都摧毁。任学不能给贼寇沉重的打击。进忠佯装求招抚, 文灿及巡抚常道立即准许了他, 进忠乘此机会逃走。事上报, 任学与文灿、道立一起被削降官阶。 七月, 任学督平罗岱等开赴罗山, 会合左良玉的不对攻打罗汝才、李万庆。大败他们。九月, 进忠进犯开封, 罗岱奋勇攻击, 贼寇丢弃全部军需给养逃入大隗山, 抓住了他们的妻子儿女。 那年冬天, 京师戒严, 任学入京护卫, 途中进见文灿, 说：“张献忠狼子野心, 终究要成为国家的祸患, 我以�;こ⑽�, 出其不意发起攻击, 可以马上抓住他。”文灿不肯采纳。抵达京城南郊, 有诏书令他退回。巡抚道立把良玉的部队调到陕州, 贼寇乘卢氏空虚, 逃入内乡、淅川, 被文灿弹劾。次年除去道立官职, 任学也降一级官阶。不久与左良玉在内乡围困李万庆。李万庆擦起投降, 张献忠已叛变。 文灿调动全部河南军队增援剿贼, 只有任学留在汝南。川贵总督李若星弹劾文灿主张招抚的谬误, 请求回复任学原来的官职, 代理行使大将的职权, 督察军事。皇上没有听从。七月, 献忠会合汝才从房县往西逃跑, 罗岱偕同良玉一起追赶。贼寇在要害处埋伏部队, 罗岱陷于贼军而死, 良玉的军队也大败。事情上报, 任学因此受到革除官职处分。十五年, 言官请求起用废弃的官员, 任学在其中, 未等到被任用就去世了。
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