柳宗元
阅读下文, 完成后面各题。（12分） 桐叶封弟辨别 柳宗元 ①古之传者有言：成王以桐叶与小弱弟戏, 曰：“以封汝。”周公入贺。王曰：“戏也。”周公曰：“天子不可戏。”乃封小弱弟于唐。 ②吾意不然。王之弟当封邪, 周公宜以时言于王, 不待其戏而贺以成之也;不当封邪, 周公乃成其不中之戏, 以地以人与小弱弟者为之主, 其得为圣乎?且周公以王之言不可苟焉而已, 必从而成之邪?设有不幸, 王以桐叶戏妇寺, 亦将举而从之乎? ③凡王者之德, 在行之何若。设未得其当, 十易之不为�。灰谄涞�, 不可使易也, 而况以其戏乎!若戏而必行之, 是周公教王遂过也。 ④吾意周公辅成王, 宜以道, 从容优乐, 要归之大中而已, 必不逢其失而为之辞。又不当束缚之, 驰骤之, 使若牛马然, 急则败矣。且家人父子, 尚不能以此自克, 况号为君臣者邪!是直小丈夫缺缺者之事, 非周公所宜用, 故不可信。 ⑤或曰：“封唐叔, 史佚成之。”
1.针对桐叶封弟的传言, 作者批驳了“ ”的言论。（1分）
2.下列加点词语理解不正确的一项是（ ）3分 A．且周公以王之言不可苟焉而已（随便） B．虽十易之不为�。ɡЭ嗖豢埃� C．要于其当（关键） D．且家人父子尚不能以此自克（约束、制伏）
3.“是周公教王遂过也”一句理解正确的一项是（ ）2分 A．这是周公教导成王成就自己的功业。 B．这样做是周公引导成王就这样过吧。 C．这是周公教导成王能够如意的生活。 D．这样做是周公在引导成王铸成过错。
4.结合第2段内容, 简析作者反驳的思路和方法。（3分）
5.评析柳宗元在文中所表现出的治学精神和治世思想。（3分） 答案：1.天子不可戏 2.B 3.D 4.先说“吾意不然”, 表明不同意这种看法。再就周成王之弟“当封”“不当封”两面夹击。接着又用归谬法, 咬住周公天子无戏言的论点, 加以引申, 使其陷入荒谬的境地。反问句更是斩钉截铁, 直击要害。 5.如：我赞赏柳宗元有敢于质疑的精神, 注重情境推理, 运用史料和史实, 找出充分论据等。他认为行动主要观察实际的效果, 不要盲从, 有一定的进步意义;做事应当用适中的原则, 既防患于
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