王守仁
（五）阅读下文, 完成第21—24题。（11分） 东林书院记 （明）王守仁 ①东林书院者, 宋龟山杨先生①讲学之所也。龟山没, 其地化为僧区, 而其学亦遂沦入于佛老训诂词章者且四百年。成化间, 今少司徒泉斋邵先生②始以举子复聚徒讲诵于其间。先生既仕而址复荒, 属于邑之华氏。华氏, 先生之门人也, 以先生之故, 仍让其地为书院, 以昭先生之迹, 而复龟山之旧。先生既已纪其废兴, 则以记属之某。 ②呜呼!物之废兴, 亦决有成数矣, 而亦存乎其人。夫龟山没, 使有若先生者相继讲明其间, 龟山之学, 邑之人将必有传, （1） !求当时从龟山游不无人矣, 使有如华氏者相继修葺之, 纵其学未即明, 其间必有因迹以求道者, （2） !又使其时有司有若高君者, 以风励士习为己任, 书院将无因而圮, （3） !是三者, 皆宜书之以训后。 ③若夫龟山之学, 得之程氏, 以上接孔孟, 下启罗、李、晦庵②, 其统绪相承, 断无可疑。而世犹议其晚流于佛, 此其趋向, 毫厘之不容于无辨, 先生必尝讲之精矣。先生乐易谦虚, 德器溶然, 不见其喜怒。人之悦而从之, 若百川之趋�!Ｂ壅咭晕泄晟街�, 非有得于其学, 宜弗能之。□□世之宗先生者, 或以其文轮之工, 或以其学术之邃, 或以其政事之良。先生之心, 其殆未以是足也。从先生游者, 其以予言而深求先生之心, 以先生之心而上求龟山之学, 庶乎书院之复, 不为虚矣! （有删节） [注释]①龟山杨先生：杨时（1053—1135年）, 字中立, 号龟山, 人称龟山先生。北宋哲学家、文学家。他学于程颢、程颐, 在“二程”和朱熹之间起到了承前启后的作用, 为理学南传做出了重要贡献。②程朱理学：由北宋程颢与程颐兄弟开始创立, 其间经过弟子杨时, 再传至罗从彦, 三传至李侗, 到南宋时期朱熹成为理学集大成者。朱熹, 号晦庵。②邵先生：邵宝（1460-1527）, 明代学者。字国宝, 号泉斋, 又号二泉, 江苏无锡人。成化二十年（1484）进士, 官至南京礼部尚书, 谥文庄。少司徒：官名。 21.可填入第③段方框的一项是（ ）。（1分） A.然而 B.然则 C.虽然 D.虽则 22.本文第②段所说的“是三者”, 与下面三句话所指的内容相关, 请根据上下文逻辑关系, 将序号填入文中画线处。（3分） ①则亦何至沦没于四百年之久 ②又何至化为浮屠之居而荡为草莽之野 ③岂遂沦入于老佛词章而莫之知 （1） ;（2） ;（3） 。 23.本文反复提及“龟山之旧”、“龟山之学”、“龟山之风”, 请联系全文, 分析这三个短语的内在关联。（3分） 24.本文第③段说“先生之心, 其殆未以是足也”, 请指出这句话中“是”的具体所指, 并分析作者反复提及“先生之心”的用意。（4分） 答案： （五）阅读下文, 完成第21—24题。（11分） 21.（1分）A 22.（3分）（1）③;（2）①;（3）②。 23.（3分）答题示例：龟山之旧指的是杨时曾经讲学的东林书院遗址, “龟山之学”指的是杨时的思想和学问, “龟山之风”指的是杨时的精神风范, 恢复“龟山之旧”, 有助于传承“龟山之学”, 掌握了“龟山之学”, 则渐渐受到熏染, 而具备“龟山之风”。 评分说明：概括3个词语含义1分, 分析关联2点2分, 每点1分。 24.（4分）答题示例：“文轮之工”, “学术之邃”, “政事之良”（1分） 用意：强调仅仅推崇邵先生的文章学术政绩并不算懂得先生之心, 邵先生的良苦用心在于继承并传扬以杨时为代表的宋儒思想, 先生弟子修复东林书院的作为正体现了先生之用心。 评分说明：阐释“是”含义1分, 分析用意3点2分, 每点1分。
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