(五) 阅读下文, 完成下列小题。

治生说   (清) 汪琬

①治生之家, 未有急于治田亩者也。劳劳然春而播之, 夏而耕之, 秋而获之, 惟其家有积谷, 然后可以贸易百物。于是金玉锦绣之货, 饮食器用之需, 旁及于图书、彝鼎、稀有难得之玩, 皆可不劳而坐致之, 故擅富名于天下。不幸而有不肖者出, 厌其耕获之勤以费也, 遂尽斥其田亩以委之于人, 虽然有所蓄, 已不足以给朝夕而谋衣食矣, 况望其致富哉？

②为学亦然。举凡诗书、六艺、诸子百家, 吾所资以为文者, 亦如富家之有田亩也, 故必惫竭神以耕且获于其中。惟其取之也多, 养之也熟, 则有渐摩^①之益, 而无剽贼^②之疵, 有心手相应之能, 而无首尾舛互之病; 浩乎若御风而行, 沛乎若决百川四渎而东注。其见于文者如此, 则亦庶几乎其可也。彼不能力求乎古人而思欲苟营而捷得之, 于是取之者少, 则剽贼之疵见;而养之者疏, 则舛互之病生。以此夸耀于人, 与不肖子之弃田亩何以异哉？

③《记》曰“无剿说^③。无雷同。”必则^④古昔, 称先王。今之学者, 可谓剿说矣, 雷同矣! 骤而告之口古昔、先王, 不将骇然而疑, 哗然而笑, 群以为愚且迂者乎？ 嗟乎! 使吾之说而不愚不迁, 又何以自异于今之学者？ 故书此以自勉。

[注] ①渐摩: 渐仁摩义, 即以仁惠浸润着, 以节义砥砺着。   ②剽贼: 窃取别人的陈言。  ③剿说: 窃取别人的言论而为己说。   ④则:效法。

22. 可填入第③段方框处的虚词是(   )

A. 以    B. 乃    C. 其    D. 于

23. 对第①段理解正确的一项是(   )

A. 提出治生不能急于治田亩的观点, 列举生活常识, 从正反两方面来阐述。

B. 提出治生不能急于治田亩的观点, 从耕种之劳和收获之大两方面来阐述。

C. 提出治生要以田亩为本的观点, 以治田亩者轻松贸易百货的事实来阐述。

D. 提出治生要以田亩为本的观点, 以百货所得都必源于田亩的事实来阐述。

24. 对第②段画线句理解正确的一项是(   )

A. 为学不能只是学习古人而忽视自己的能力。

B. 为学如果不随意地经营就能很快地有收获。

C. 为学要学古人是如何避免“剽贼、舛互”的。

D. 为学应该多学古人而不可马虎、急于求成。

25. 分析第②段所用论证方法的作用。

26. 分析第③段画线句在文中的作用。

【答案】22. A    23. A    24. D   

25. 第②段用了比喻论证和对比论证的方法。作者以治田亩之道喻为学之

理, 论证了为学要耐心学习古人佳作的观点; 又以耐心学习古人佳作的效果与不这么做的后

果作对比, 论证了耐心学习古人佳作的重要性。   

26. 第⑤段画线句进一步指出了上文所述不致力于效法古人而只想草率经营、寻求捷径的行为的不当之处, 引出下文对今之学者不重视效法古人的时代学风的批判,

而引用《礼记》进行论述的做法以实际行动支持了自己的主张: 为学要耐心师法古人。

【解析】

22. 试题分析：第③段方框所处的句子说的是“今人”对文学创作的态度, 他们“剿说”“雷同”, 窃取别人的议论为己说, 而且动不动就把“古昔”“先王”挂在嘴边上, 根据文段的意思, 方框处应填一个介词, 这个介词可译为“拿”“把”的意思, 四个选项所给虚词中只有“以”符合要求, 故答案应为A项。

23. 试题分析：本题考查对归纳段落内容要点的能力。第①段的中心句是第一句, 就是“治生之家, 未有急于治田亩者也”, 意思是说凡是善于经营的家业的家庭, 没有急于经营土地的。然后列举出“急于治田亩者”的生活状态, 指出他们会衣精食足, “擅富名于天下”, 但“不幸而有不肖者出”就会朝不保夕, 从正反两方面进行论证。故答案应为A项。

24. 试题分析：本题解答时要先找到画线句子, 然后翻译画线句子, 明确画线句子的含义, 再结合上下文分析作者的意图, 确定答案。第②段画线句子的意思是一些人不能致力于学习古人, 却想通过捷径获得, 收获就会很少, 这是剽窃别人陈言的弊端
;而缺少必要的学习, 就会出现开头和结尾互相矛盾的问题。强调的是做学问要多学习古人, 不能走捷径, 急于求成。故答案应为D项。

25. 试题分析：本文第②段承接上文, 直接说“为学亦然”, “吾所资以为文者, 亦如富家之有田亩也”以治田的道理比喻为学的道理, 用的是比喻论证的方法
;然后分别谈了“惫竭神以耕且获于其中”和“彼不能力求乎古人而思欲苟营而捷得之”的不同表现和结果, 正反对比, 指出耐心学习古人和不耐心学习古人的差别, 突出了学习古人的重要性。

26. 试题分析：本题解答时首先要找到第③段中的画线句子, 然后理解其含义, 再结合上下文分析这个句子的作用。第③段画线句“《记》曰：‘无剿说。无雷同。’”意思是说“《礼记》说：‘不要窃取别人的言论而为己说, 不要随声附和’。”这是引用《礼记》中的话, 引用的作用之一就是可以证明作者的观点。另外, 还要考虑到这个句子出现在第③段的开头处, 有承上启下的作用, 注意组织答案时要具体答出承接了什么内容, 引出了什么内容。