龚自珍
阅读下面文章, 完成各题 送夏进士序 龚自珍 ①乾隆中, 大吏有不悦其属员者, 上询之, 以书生对。上曰：“是胡害?朕亦一书生也。”大吏悚服。（甲）是其炳①六籍、训万世矣。 ②嘉庆二十二年春, 吾杭夏进士之京师, 将铨②县令, 纡道别余海上。相与语, 益进, 睟然愉, 谡然清, 论三千年史事, 意见或合或否, 辄咍然□欢。余曰：“是书生, 非俗吏。”（乙）海上之人以及乡之人皆曰：“非俗吏!”之京师, 京师贵人长者识余者, 皆识进士, 亦必曰非俗吏也。 ③虽然, 固微窥君, 君若惧人之訾其书生者, 又若有所讳夫书生者, 暴于声音笑貌焉。天下事, 舍书生无可属。真书生又寡, 有一于是, 而惧人之訾已而讳之耶?且如君者, 虽百人訾之, 万人訾之, 其终能肖俗吏之所为也哉?为之而不肖, 愈见其拙;回护其拙, 势必书生与俗吏两无所据而后已。噫!以书生之声音笑貌, 加之以拙, 济之以回护, 终之以失所据。（丙）果尔, 则进士之为政也, 病矣! ④新妇三日, 知其所自育③;新官三日, 知其所与④（�。┯枋督渴�, 既庆其禄之及, 于吾里有光, 而又恐其信道之不笃, 行且一前而一却也。于其行, 恭述圣训, 以附古者朋友赠行之义。 （有删改） 【注】①炳:光明, 显著。②铨(quán):这里指去吏部听候选派授职。③自育:自我修养, 道德教育。④与:心许, 赞同。这里指政见、主张等。 22. 第②段空缺处应填入的虚词是（ ） A. 则 B. 且 C. 以 D. 为 23. 下列对第①段内容理解正确的一项是（ ） A. 大吏因为囿于书生之见而看不起其下属。 B. 皇帝信任书生, 对大吏的做法不以为然。 C. 皇帝曾经也是书生, 这使大吏肃然起敬。 D. 皇帝的说法英明, 可彪炳史册传扬万代。 24. 下面的句子是文中的原话, 把它放回文本甲、乙、丙、丁四处, 合理的位置是 呜呼, 大哉斯言! A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 25. 分析第③段的行文思路。 26. 概述本文的写作意图。 【答案】22. C 23. B 24. A 25. 先写夏君像是担忧别人诋毁他是书生, 在言谈神色之间有意隐瞒自己是个书生;然后写真正的书生是可以托付国家大事, 这样的人不必害怕别人诋毁自己而避忌书生这个称呼。接着说像夏君这样的人, 即使有许多人诋毁他, 他也难以有像俗吏那样的行为。最后说如果极力为自己辩护, 一定会弄得书生和俗吏都做不像, 最终在治理政事上陷入糟糕的境地。 26. 对友人将要担任吏职, 荣耀乡里表示�：�;赠序鼓励友人坚信圣道, 不要犹豫;希望友人不要为书生的称呼感到自卑, 要保持书生的本色而不混同于俗吏之流。 参考译文： ①乾隆年间, 高官中有不满意他下属官员的人, 皇上问他（为什么不满意）, 他用下属官员是个书生来回答。皇上说：“这有什么不好?我也是一个书生呀。”高官恐惧地表示服从。�。饣拔按蟀。∷獯蟛髁闹家�, 教诲千秋万代。 ②嘉庆二十二年春天, 我们杭州府的夏进士去京师, 将要选拔为知县, 绕道来上�：臀腋姹�。我和他交谈, 觉得他更加长进了, 面色温润和悦, 神态举止峻挺高洁, 议论三千年的历史, 两人的看法有的相同有的不相同, 他总是笑着, 显得欢乐。我说：“这是个书生, 不是平庸的官吏。”上海的人和同乡的人都说：“不是平庸的官吏!”他到京师去, 京师与我相识的尊贵人物, 都认识夏进士, 他们也一定会说夏进士不是平庸的官吏。 ③虽然如此, 但认真暗暗地观察夏君, 夏君像是害怕别人诋毁他是书生, 又像是有意隐瞒自己是个书生, 这些心理都表露在言谈神色之间。国家的事, 除了书生, 无人可以托付。真正的书生又很少, 有一个真正的书生在此, 却会害怕别人诋毁自己而避忌书生这个称呼吗?再说像夏君这样的人, 即使有一百个人诋毁他, 一万个人诋毁他, 他咬着指头发誓不做书生, 以言辞捍卫自己的尊严, 极力地辩解他不是书生, 难道他最终能够与俗吏的行为相似吗?学做俗吏却学不像, 更加显出他的迂笨, 曲意辩护他的笨拙, 发展下去, 一定会弄得书生和俗吏二者都不像才罢休。唉!以书生的言辞神态, 加上迂笨, 再添上曲意袒护, 最终失去书生的本色。要真是这样的话, 那么夏进士治理政事, 就糟糕了! ④新娘子过门三天, 可以知道她的德行修养;新官上任三天, 可以看出他的治政主张。我结识夏进士十年, 既庆贺他得到官职, 给我们乡里增光, 又担心他信仰圣人之道不坚定, 行动上将会前进一步又后退一步。在他上任的时候, 我恭敬地陈述皇上的教诲, 也是附从古代朋友送行赠言的意思。
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