阅读下面的文言文, 完成下面小题。

徐俭, 一名众。幼而修立, 勤学有志操, 汝南周弘正重其为人, 妻以女。梁太清初, 起家豫章王府行参军。侯景乱, 陵使魏未反, 俭时年二十一, 携老幼避于江陵。梁元帝闻其名, 召为尚书金部郎中。尝侍宴赋诗, 元帝叹赏曰“徐氏之子, 复有文矣”。江陵陷, 复还于京师。永定初为太子洗马, 迁镇东从事中郎。天嘉三年, 迁中书侍郎。太建初, 广州刺史欧阳纥举兵反, 高宗令俭持节喻旨。纥初见俭, 盛列仗卫, 言辞不恭, 俭曰：“吕嘉之事, 诚当已远, 将军独不见周迪、陈宝应乎?转祸为福未为晚也。”纥默然不答, 惧俭沮其众, 不许入城, 置俭于孤园寺, 遣人守卫, 累旬不得还。纥尝出见俭, 俭谓之曰：“将军业已举事, 俭须还报天子, 俭之性命虽在将军, 将军成败不在于俭, 幸不见留。”纥于是乃遣俭从间道驰还。高宗乃命章昭达率众讨纥, 仍以俭悉其形势, 敕俭监昭达军。纥平高宗嘉之赐奴婢十人米五百斛除镇北鄱阳王谘议参军兼中书舍人累迁国子博士大匠卿余并如故 寻迁黄门侍郎, 转太子中庶子, 加通直散骑常侍, 兼尚书左丞。以公事免。寻起为中卫始兴王限外谘议参军, 兼中书舍人。又为太子中庶子, 迁贞威将军、太子左卫率, 舍人如故。后主立, 授和戎将军、宣惠晋熙王长史, 行丹阳都国事。俄以父忧去职。寻起为和戎将军, 累迁寻阳内史。为政严明, 盗贼静息。迁散骑常侍, 袭封建昌侯, 入为御史中丞。俭性公平, 无所阿附, 尚书令江总望重一时, 亦为俭所纠劾, 后主深委任焉。又领右军。祯明二年卒。

(节选自《陈书·徐俭传》)

10. 下列对文中画波浪线部分的断句, 正确的一项是 （   ）

A. 纥平/高宗嘉之赐/奴婢十人/米五百斛/除镇北/鄱阳王谘议参军兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿/余并如故/

B. 纥平/高宗嘉之赐/奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王谘议/参军兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿余/并如故/

C. 纥平/高宗嘉之/赐奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王谘议参军/兼中书舍人/累迁国子博士/大匠卿/余并如故/

D. 纥平/高宗嘉之/赐奴婢十人/米五百斛/除镇北鄱阳王/谘议参军兼中书舍人/累迁国子博士大匠卿余/并如故/

11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说, 不正确的一项是 （   ）

A. 郎中, 官名, 本是帝王侍从官的通称。其职责原为护卫、陪从, 随时建议, 备顾问及差遣。

B. 洗马, 官职名, 汉时亦作“先马”“前马”, 为太子属官, 掌侍从, 太子出行时为前导。

C. 迁, 古称官职调动, 一般指升职。最早也指迁谪、放逐, 《史记》有“项襄王怒而迁之”。

D. 父忧, 为“丁父忧”的省写。“丁忧”是古代官员父母亲去世后停职五年的制度。

12. 下列对原文有关内容的概括和分析, 不正确的一项是 （   ）

A. 徐俭素有才德, 颇受认可。汝南周弘正认可徐俭的为人, 把女儿嫁给他;梁元帝在宴席上也叹赏他的文采。

B. 徐俭临危不乱, 安然脱困。徐俭奉诏出使, 却被叛军软禁于城外, 他从容面对, 阐明形势, 安然脱离困境。

C. 徐俭为政严明, 治理有方。徐俭的仕途坎坷不顺, 但他为政严肃而公正, 他治理的地方盗贼都停止了活动。

D. 徐俭不阿权贵, 坚持正义。徐俭不阿附势要, 尚书令江总声威重极一时, 也被徐俭弹劾, 后主对他非常信任。

13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)太建初, 广州刺史欧阳纥举兵反, 高宗令俭持节喻旨。

(2)高宗乃命章昭达率众讨纥, 仍以俭悉其形势, 敕俭监昭达军。

14. 为什么欧阳纥要把徐俭软禁在城外?

 

 

【答案】10. C    11. D    12. C    

13. (1)太建初年, 广州刺史欧阳纥起兵反叛, 高宗命令徐俭持带信节宣读圣旨

(2)高宗于是就命章昭达率领部众讨伐欧阳纥, 又因为徐俭熟悉那里的形势, 诏令徐俭监理昭达军务。    

14. 一是担心徐俭渙散己方军心, 二是担心徐俭回到皇帝身边后对自己的行动不利。

【解析】

【10题详解】

本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节, 常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意, 然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。

依据“赐奴婢十人”“米五百斛”是嘉奖的具体内容, “赐”之前断开, 排除A和B;“镇北鄱阳王谘议参军”是官职名称, 之间不断开, 排除D。

本题中划线句的意思是“平叛结束, 高祖嘉奖, 赏赐奴碑十人, 米五百斛, 授镇北部鄱阳王谘议参军, 兼中书舍人。积累年资而升任国子博士、大匠卿, 其余任职照旧”。

故选C。

【11题详解】

本题考查文化常识的能力。重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。复习中要注意突出重点, 不纠缠于细枝末节, 注意构建完整的知识网络和体系, 建立知识树, 同时加强积累, 注重归纳, 分类记忆。

D项, “‘丁忧’是古代官员父母亲去世后停职五年的制度”错误, 应该是“停职三年”。“丁忧”指中国封建社会传统的道德礼仪制度, 后世往往指用于拥有官吏身份之人。遭逢父母的丧事, 也称“丁艰”。根据儒家传统的孝道观念, 朝廷官员在位期间, 如若父母去世, 则无论此人任何官何职, 从得知丧事的那一天起, 必须辞官回到祖籍, 为父母守制二十七个月, 这叫丁忧。

故选D。

【12题详解】

本题考查把握文章内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。解答此类题目, 首先要通读全文, 粗知大意, 了解人物的作为, 概括人物形象;其次对选项中的句子进行观察, 在原文中找出相关的句子, 看看有没有答非所问、偷换概念、以偏概全、混淆因果条件、轻重范围失当等问题, 在此基础上判断正误。

C项, “徐俭的仕途坎坷不顺”错误, 徐俭仕途一直挺顺利, 从“豫章王府行参军”一路做到“御史中丞”, 没有仕途不顺。

故选C。

【13题详解】

本题考查学生翻译文言文的能力。翻译句子, 第一：理解文句大意, 将所要翻译的句子放入原文中, 前贯后连, 把握大意;第二：确定考查重点, 命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点, 如词类活用、特殊句式、重点实虚词等, 要通过审题抓住命题意图, 确定考查点;第三：连缀词义成句, 直译求“字字落实”（留、删、换）, 意译求“文从字顺”（调、补、变）;第四：认真审读检查, 书写规范清楚。在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后, 做到书写规范清晰。

本题注意以下关键词：

（1）举, 动词, “带领”;持节, “带着信物（符节）作为验明身份的凭借”;喻旨, “传达、宣读圣旨”。

（2）乃, 副词, “于是”;仍以, “又因为”;悉, 动词, “熟悉”;敕, 动词, “诏令”。

【14题详解】

本题考查筛选整合文中信息的能力。

解答此题的步骤为：认真审题, 弄清楚问的是什么;根据问题筛选相应的答题范围;对筛选出来的信息源进行分类集中、合并组合或归纳概括;根据题目要求, 对整合的信息, 用自己的话组织成答案。

依据文中“纥默然不答, 惧俭沮其众”, 可知欧阳纥把徐俭软禁在城外, 是怕徐俭使他的部众颓丧, 涣散军心;

依据文中“将军业已举事, 俭须还报天子, 俭之性命虽在将军, 将军成败不在于俭”, 可知徐俭告知欧阳纥“将军成败不在于俭”, 言外之意在于天子和他自己。他担心放徐俭回去报告天子会对自己不利, 所以软禁徐俭多日。

参考译文：

徐俭又名众, 从小修养成立, 勤奋好学志行操守好, 汝南周弘正看重他的为人, 嫁女给他为妻。梁太清初年, 出仕为豫章王府行参军。侯景作乱时, 徐陵出使魏未回朝, 徐俭当时二十一岁, 携老带幼到江陵避难。梁元帝听说他的名声, 召他任尚书金部郎中。他曾经陪从元帝宴会而赋诗, 元帝赞赏说“徐家的孩子, 又是有文才的”。江陵沦陷, 徐俭又回到京城。永定初年为太子洗马, 升迁为镇东从事中郎, 天嘉三年, 调任中书侍郎。太建初年, 广州刺史欧阳纥起兵反叛, 高宗命令徐俭持带信节宣读圣旨。欧阳纥起初见徐俭时, 排列许多卫队器仗, 言语间颇不尊重, 徐俭说：“吕嘉的故事已久远了些, 将军难道没看到周迪、陈宝应的事吗?变祸为�;共凰阃戆�。”欧阳纥默然不答, 担心徐俭使他的部众颓丧, 不准徐俭入城, 把徐俭安置在孤园寺, 派人守卫, 几十天不能返回。欧阳纥曾经出城会见徐俭, 徐俭对他说：“将军已经起事, 我徐俭须回去向天子报告, 我的性命虽然在将军掌握中, 可将军的成败却不在于我徐俭, 徐俭以不再被留为幸。” 欧阳纥于是打发徐俭从小路骑马奔回。高宗于是就命章昭达率领部众讨伐欧阳纥, 还因为徐俭熟悉那里的形势, 诏令徐俭监昭达军。平叛结束, 高祖嘉奖, 赏赐奴碑十人, 米五百斛, 授镇北部鄱阳王谘议参军, 兼中书舍人。积累年资而升任国子博士、大匠卿, 其余任职照旧。不久升任黄门侍郎, 转太子中庶子, 加通直散骑常侍, 兼尚书左丞。后因公事免职。不久又起用为中卫始兴王限外谘议参军, 兼中书舍人。又为太子中庶子, 迁贞威将军、太子左卫率, 中书舍人照旧兼任。后主即位, 授和戒将军、宣惠晋熙王长史, 行丹阳郡国事。随后因父丧去职。不久起用为和戎将军, 再调至寻阳内史。为政严明, 盗贼不兴。升任散骑常侍, 袭封建昌侯, 入朝为御史中丞。徐俭秉性公正平和, 不阿谀奉承, 尚书令江总声威重极一时, 也被徐俭纠察弹劫, 后主对他非常信任。又领右军。祯明二年逝世。