李翱
阅读下文, 完成第17— 2l题。(16分) 建中四年, 项城为叛军困。县令李侃, 不知所为。其妻杨氏日：“君, 县令也。寇至当守;力不足, 死焉, 职也。君如逃, 则人谁肯固矣!”侃日：“兵与财皆无, 将若何?”曰：“如不守, 县为贼所得矣, 仓廪皆其积也, 府库皆其财也, 百姓皆其战士也, 国家何有？夺贼之财而食其食, 重赏以令死士, 其必济!” 于是, 召胥吏、百姓于庭, 扬氏言曰：“县令, 诚主也;虽然, 岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓, 邑人也, 坟墓存焉, 宜相与致死以守其邑, 忍失其身而为贼之人耶?”众皆泣。得数百人, 侃率之以乘城。 项城, 小邑也, 无长戟劲弩、高城深沟之固。贼气吞焉, 将超城而下。有以弱弓射贼者, 中其帅, 坠马死。贼失势, 遂散走, 项城之人无伤焉。 17．写出下列加点词在句中的意思。(4分) (1)则人谁肯固矣( ) (2)其必济( ) (3)宜相与致死以守其邑( ) (4)侃率之以乘城( ) 答案：4分。（1）坚守, 固守（2）成功（3）一起（4）防守, 登 细解：第一个语段选自唐代李翱的《杨烈妇传》, 稍有删改, 《新唐书·列女·杨烈妇传》。 “固”出现于“君子固穷”(《<论语>七则》), “相与”出现于“飞鸟相与还”(《饮酒》)等。都颇为常见、常用。“济”（成功）、“乘”（防守, 登）需要考生结合上下文来推测。实际上, 熟悉古文的同学应该知道, 这两个字及其所考查的用法实属常见。“济”的“渡河”义大多同学都应该知道, 这里不过是引申一下;而“乘”的“登”义原本就是其本义, “乘城”（登城、守城）也是古代史传文中常见的词语。它提醒我们在指导学生备考时对一些重要的词语（如史传文中常用的词语）其课本出现过的义项之外的解释也要关注。 18．下列句中“为”的用法与其他三项不同的一项是(2分) A．项城为叛军困 B．县令李侃, 不知所为 C．吾从板外相为应答 D．为君翻作《琵琶行》 答案：2分。B 细解：问的是用法, 即词性。B为动词, 其余为介词。选项有两项出自课本（《项脊轩志》、《琵琶行》）。 19．把下列句子译成现代汉语。(6分) (1)力不足, 死焉, 职也。 (2)虽然, 岁满则罢去, 非若吏人、百姓然。 答案：6分。（1）（抵抗的）力量不够, 死在这件事情上（这里）（1分）, 也是（1分）你的职分（1分）。（2）即使（1分）这样, 任职期满就离开了（1分）, 不像差役、百姓这样（1分） 细解：虚词考查较多, 如：焉（兼词“于此”）、虽、然。占了3分。隐含对古今异义词语“虽然”的辨析。“也”在这里表示判断, 这道题目既是对“也”的考查, 也是对判断句式的考查, 占1分。此外还考查了两个实词“职、去”（各占1分）。 本题及之前两题考查的能力点是：能解释常见的文言词语, 了解常见的文言句式, 能用现代汉语翻译文言句子。 20.杨氏对胥吏百姓的一番陈词使得“众皆泣”, 原因是 。(2分) 答案：2分。杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑（1分）, 激发出众人保卫家园的志气（1分）。 细解：回答这个问题需要分析杨氏的陈词：“县令, 诚主也;虽然, 岁满则罢去。非若吏人、百姓然。吏人、百姓, 邑人也, 坟墓存焉, 宜相与致死以守其邑, 忍失其身而为贼之人耶?”这番话的内容是两个, 一是指出城池与当地胥吏、百姓的利害关系（“坟墓存焉”）, 一是指明胥吏、百姓应该怎么做（“相与致死以守其邑”）。其思维方式是“换位思考”, 其言语技巧是“设身处地”。所以答案是：杨氏设身处地为胥吏、百姓考虑, 激发出众人保卫家园的志气。 21．联系全文, 概括杨氏的性格特点。(2分) 答案：2分。深明大义（1分）、有勇有谋、热爱国家（答对任意一点得1分）。 细解：在故事类短文的阅读中, 如果要求概括人物的性格特点, 只要理出她做了几件事就可以了, 因为作者通�;嵬ü煌录幢硐秩宋镄愿竦牟煌嗝�。本文也是如此。在“劝夫”与“劝百姓”的两段对话中分别表现了她深明大义、有勇有谋、热爱国家等性格特点。 以上两题考查的能力点是：能整体把握文章内容, 归纳文章要点, 概括段落大意和全文主旨, 揭示写作意图。
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